Warum ist das „Berliner Bündnis für schulische Inklusion“ unzufrieden mit der Politik des Senats, warum gehört die Inklusion aus seiner Sicht ins Berliner Schulgesetz, was ist eigentlich „Inklusion“, warum sind Förderzentren das Gegenteil von Inklusion und was macht es mit Schüler:innen und Eltern, wenn eine inklusive Beschulung nicht möglich ist?

Über diese und etliche andere Fragen sprach ich mit Stephanie Loos und Janine Schott per Videokonferenz und bin dankbar, dass sie sich die Zeit genommen haben, um diese 11-Teilige Abschlussreihe zum Ende des Schul- und Kitajahres um die Perspektive derjenigen zu ergänzen, die allzu häufig bei Debatten über Bildung und auch in ihrer praktischen „Umsetzung“ übersehen werden. Ich habe auch selbst wieder viel gelernt.

Vielen Dank für das Gespräch!

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Shownotes:

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